PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

• Pendidikan tidak berhenti hingga individu dewasa, tapi berlanjut sepanjang hidup.
• Semakin tinggi urgensi pendidikan karena manusia perlu terus menerus menyesuaiakan dari dalam lingkungan masyarakat yang selalu berubah.
• Sisi lain pendidikan sepanjang hayat adalah peluang  luas untuk terus belajar agar meraih kehidupan yang lebih baik.
• Penyebab urgensi pendidikan sepanjang hayat :
• majunya ilmu pengetahuan dan teknologi
• perlunya mempelajari teknologi yang terkait dengan alat kerja
• perubahan sosial sebagai damapak majunya ilmu dan teknologi
• Pendidikan persekolahan mencakup berbagai jenjang pendidikan (SD-PT).
• Pendidikan luar sekolah mencakup banyak lembaga pendidikan.
• Sumber kehidupan lebih beragam pada masyarakat yang tidak tradisional.
• Setelah dewasa anak tidak selalu mempunyai sumber penghidupan yang sama dengan orangtuanya.
• Anak tidak hanya belajar dari orangtuanya tapi juga dari lembaga pendidikan.
• Yang dipelajari seseorang untuk hidup tidak sesederhana masyarakat tradisional.
• Kemajuan ilmu yang mendorong kemajuan teknologi yang memicu perubahan disegala bidang.
• Perubahan dipandang menguntungkan ketika banyak masalah mampu diatasi.
• Perubahan dipandang merugikan ketika cepatnya perubahan sulit diikuti yang lamban dan dapat menghilangkan mata pencaharian seseorang karena kerja manusia digantikan mesin.
• Pada masyarakat yang lebih maju menuntut warganya belajar terus.
• Warga masyarakat tidak hanya harus belajar terus tapi harus gemar belajar.
• Pendidikan sepanjang hayat berwadahkan di semua lembaga pendidikan, sumber-sumber informasi yang sesuai dengan kebutuhan individu untuk memenuhi kebutuhan hidupnya :
• Pendidikan persekolahan.
• Pendidikan luar sekolah.
• Sumber informasi.
• Ragam pendidikan sepanjang hayat :
• Pendidikan untuk mempertahankan pemenuhan kebutuhan pokok dalam hidup.
• Pendidikan untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan bidang pekerjaan.
• Pendidikan untuk mengembangkan diri.
• Pendidikan untuk pemenuhan kebutuhan mental dan rekreasional.